本文转自：光明日报
作家：张岩魏连锁曹志成
《光明日报》（ 2024年12月19日 10版）
高校是培养鼎新创业东说念主才的伏击阵脚。宿迁学院信息工程学院加强“双创”课程的篡改与设置，遵循培养具有社会包袱感、鼎新精神和实践智商的高修养东说念主才，草创“名目链教学法”探索“双创”课程篡改新旅途，后果显赫。
鼓动教学践诺“主题式”整合
学院联结“双创”表面重难点和学生关心点，酿成教学联结点，构建“双创”课程“主题式”教学践诺新体系。依据“双创”育东说念主盘算推算，深切想象名目案例，把捏重难点，设置表面学问图谱，酿成万般名目主题，整合成长主题与名目主题，索请问学主题。现在已酿成袒护“双创”课程的85个教学主题，搭设置表情微课程与新步地课程教学践诺框架，有用收尾课程条目与学生需求的联结。
鼓动“名目链教学”景观鼎新
学院依据教学主题，设置“小微学习型组织”。围绕“小微学习型组织”构建师生共同体互助学习模式，将教学主题领会为子问题，以问题为教学来源；想象“名目链”，激活学生修业欲；破解“名目链”，展现逻辑力量和表面魔力。“名目链教学”以“名目链”指示教学，隆起教学高阶性，切实进步育东说念主质料。
鼓动“主课堂+”立体教学模式
学院围绕主课堂，搭建“主课堂+立体教学”模式，有用拓展教学空间。打造“创客空间”，让“双创”课堂动起来、活起来、联起来。构建“出动的课堂”，酿成“一主两翼”的实践教学新模式，鼓动表面与实践有机对接；构建“云课堂”，鼎新教学技能技能，鼓动“双创”课教学与新一代信息技能的有契机通，增强“双创”课堂教学的时期感和迷惑力；构建“科普课堂”，开展“不雅、听、讲、行”科普当作，为学生提供丰富的实践契机。
（张岩 魏连锁 曹志成）